DES JEUX D'IMPLICATION ET DE COHÉSION POUR DONNER AUX DÉFIS UN CARACTÈRE LUDIQUE
Le jeu de formation utilise des modèles et des structures typiques des jeux de société les plus populaires (par exemple le Monopoly, le jeu de l'oie, le Trivial) reproduisant de manière métaphorique des situations, des événements et des problèmes critiques typiques des contextes de travail réels.
À l'instar des jeux de société classiques, il capte les participants dès le début dans un rituel de groupe qui active tous les leviers d'implication et de cohésion (la recherche de résultats, le défi, la clarté de l'objectif, les rituels collectifs, les rôles dans le groupe et l'interdépendance pour atteindre l'objectif), ce qui confère au sens du défi un caractère ludique.
Ainsi, le jeu de formation soutient :
- Apprentissage actif par la réutilisation et la combinaison des compétences présentes dans le groupe : les participants ne se fient pas aux "instructions" fournies par les enseignants, mais doivent eux-mêmes, avec leurs collègues de l'équipe, se mettre d'accord et expérimenter la manière d'utiliser les méthodes et les outils pour résoudre les tests.
- L'implication des participants, favorisée par la dynamique du jeu et la "compétition" entre les équipes.
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
- Gestion de projet
- Communication au sein d'un groupe de travail
- Gérer la complexité
- Analyse et définition du processus de travail
- Renforcement de l'esprit d'équipe
- Planification et programmation
Efficace en particulier dans les contextes d'entreprise où les interventions précédentes étaient principalement menées selon des techniques de classe standard et répétitives.
CONSEIL, FORMATION À LA NUMÉRISATION DES RESSOURCES HUMAINES ET SOLUTIONS D'ENTREPRISE DÉCOUVREZ LA MÉTHODE ALVERIA ET PRÉPAREZ-VOUS AU CHANGEMENT.
Jeu d'entraînement
DES JEUX D'IMPLICATION ET DE COHÉSION POUR DONNER AUX DÉFIS UN CARACTÈRE LUDIQUE
Le jeu de formation utilise des modèles et des structures typiques des jeux de société les plus populaires (par exemple le Monopoly, le jeu de l'oie, le Trivial) reproduisant de manière métaphorique des situations, des événements et des problèmes critiques typiques des contextes de travail réels.
À l'instar des jeux de société classiques, il capte les participants dès le début dans un rituel de groupe qui active tous les leviers d'implication et de cohésion (la recherche de résultats, le défi, la clarté de l'objectif, les rituels collectifs, les rôles dans le groupe et l'interdépendance pour atteindre l'objectif), ce qui confère au sens du défi un caractère ludique.
Ainsi, le jeu de formation soutient :
- Apprentissage actif par la réutilisation et la combinaison des compétences présentes dans le groupe : les participants ne se fient pas aux "instructions" fournies par les enseignants, mais doivent eux-mêmes, avec leurs collègues de l'équipe, se mettre d'accord et expérimenter la manière d'utiliser les méthodes et les outils pour résoudre les tests.
- L'implication des participants, favorisée par la dynamique du jeu et la "compétition" entre les équipes.
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
- Gestion de projet
- Communication au sein d'un groupe de travail
- Gérer la complexité
- Analyse et définition du processus de travail
- Renforcement de l'esprit d'équipe
- Planification et programmation
Efficace en particulier dans les cas suivants contextes d'entreprise où les interventions précédentes étaient principalement menées selon des techniques de classe standard et répétitives.